原文：建立科学统一规范的高校学分绩点评价体系
学分互认推动学习新常态建设
木香草堂    阅28
教育部等十部门：全面推进“大思政课”
渐华    阅7    转2
学业评价不看分| 案例
文武不全    阅89
人才培养质量评价体系
TLB519    阅8743    转54
高校质量保证：督导与评价“双轮驱动”
汉唐盛世620531    阅367    转7
高校内部质量保障体系建设国际比较与建设框架
远远地凝望    阅189    转4
对于质量，高校得有个标准丨干货
好阿宝    阅81    转3
新一轮审核评估，高校该如何准备？
徐润秋nlxepzt1    阅18
事关学科评估！教育部重要答复
江海博览    阅8
质量保障体系建设
小红与书xh23    阅8
任友群：有更好的教师，才会有更好的学校
大奔h1wmjlcm1r    阅16
高校人才“质量”观的反思与变革
lhb2009    阅252    转8
校长论坛：把脉当前高校教育知识体系的问题
悦读馆    阅70    转2
【重磅】高校间学分互认：学生欢乐老师压力大
skysun000001    阅229
慕课时代，师生关系须“春风化雨”
澄怀观道    阅58    转3
除了升学率，该拿什么评价一所学校？
xianfengdui111    阅6
中国慕课十大特点
北野鸟    阅1922    转27
在线课程学分认定现状、问题与对策——基于61 所高校的调研报告
CA_SanJose    阅868    转24
国外学分银行制度综述
petersccd    阅434    转13
中国慕课发展的三大问题
甲骨文777    阅802    转12
思考｜慕课（MOOCs）的成长之困
_王文波    阅61    转6
2.4万余门在线课程免费开放（附各大平台VIP开放信息汇总）
莫斯科威    阅352    转5
国内高校试水慕课 混合教学促进教学方式转变
凝伊夭夭    阅66    转4
自考、网教、成教、国家开放大学学习流程剖析，横向对比区别
shu44    阅242    转2
大学需要什么样的淘汰制？
不想当教授的e    阅218    转2
中国慕课向高质量发展
觅书时代    阅49
高教育园区教育资源共享的探讨
大学园教育发展    阅34