原文：学校、老师如何进行跨学科整合和教学
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《跨学科主题学习课程领导力实践研究》开题报告 
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跨学科主题教学培育学生核心素养的研究方案
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丰富课程：校长课程设计力新追求
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清华附小课程整合为学生更好地发展
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教科文摘 | 中国教科院课题组：中小学跨学科课程融合的问题与对策
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【深度】特色课程的聚焦式实施方法
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STEM教育的国内外研究与实践丨8月聚焦
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关注年级组 || 创建五育融合共同体 探索大规模小学年级管理新形态
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近20年来，“未来学校”研究的3个共识和3个分歧 | 关注
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基于核心素养，推进学校变革
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STEM来了，学科之间如何“拆墙”
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整合课进行“整合”的六个定位点
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寻访中国最具变革力学校 | 国家课程也能进行“跨学科教学”？看看杭州市京都小学的实验
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