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2010年全国中小学教师继续教育网《备课新技能》在线考试参考答案
2010继续教育考试题目及答案
风静雨驻 阅3864 转367
中小学教师教科书使用的问题表征、过程模型与优化路径
课程教学研究 阅44 转4
听课记什么,评课说什么
龙闯天涯 阅10738 转2109
教科书文本分析的方法
明玉N 阅1421 转22
中小学有效教学模式》心得体会
清风长吟 阅3471 转97
备课指导
哲人教育 阅1298 转13
刘向军:课堂教学中要有主问题支架——《高中语文新课程教学法》读书笔记20051012
三驾马车1966 阅15
听评课的关注点要落在哪儿
一曲日 阅2944 转678
学习语文新课标心得体会
珍爱226 阅21496 转348
给教师创新教学的空间
铁耙沟 阅51
关于群文阅读
琴馆czwz2occ6n 阅1514 转50
小学语文教材培训总结
心动的距离 阅6196 转177
《自主学习方法与途径》读书笔记
江山携手 阅1270 转24
文本与对话:教学规范的转型
thinkervip 阅276 转11
初中语文教科书校本调适的路径 ——以深圳市L学校为例
GXF360 阅50
教师培训的困惑(转载)
河州之子 阅2155 转40
教学策略选择基本功
碧海栖燕 阅2386 转92
如何正确理解和把握学科、教材与课程的关系
wgs9007 阅8996 转41
生成不能忽视课前预设
教育繁星 阅237 转7
谈信息技术校本课程的开发
月上垂虹 阅1391 转26
教什么比怎么教更重要
张勰 阅1239 转76
教学设计基本功(二):准确锁定教学起点
亭溪秋实 阅545 转74
教育学多项选择题附答案
菊影秋魅 阅553 转17
马云飞 肖龙海 || 设计高质量问题:核心素养导向下的学科教学逻辑
听月思雨001 阅93 转10
教学反思:作用、类型和实施方法
陈杰岚 阅745 转52
陕西省教育厅:小学一至三年级使用新版教材
牧山听海啸 阅1439
批判性并非语文的“救世主”——也谈批判性思维的课堂教学意义
红瓦屋 阅183 转16
王荣生:如何理解语文教学内容的确定性
sanmin 阅1595 转46
了解教学常规?掌握教学方法?争做合格教师(三)
一路顺风666 阅229 转41
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