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良好的品格为英语学习奠基
最新发布丨2019年中国K-12英语阅读教育行业研究报告发布!
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教育国际化视野下大学英语教师自我发展意识研究
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核心素养导向的课堂教学
臧雨川 阅30878 转565
谈谈对教师专业化发展的认识
梧叶收藏 阅18971 转397
核心素养的教学意义及其培育
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李炳亭再谈“教师角色”
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聚焦“核心素养”
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读懂核心素养,培养全面发展的人
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基于核心素养培养的小学英语作业设计——让小学英语作业智趣飞扬
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“语言能力”和“文化品格”的教学目标,怎么写具体?
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构建英语教育的核心素养体系龚亚夫
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李琦 | 如何处理故事文本整本书阅读?来试试“1—1—1”模式!
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深刻理解学科核心素养
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英语作业设计与评价的创新思考
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古代书院教学方法对现代教学的影响
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杏坛新论|聚焦核心素养,构建智慧课堂
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张璐 我读《修优美师德 做阳光教师》
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教师的审美修养
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正文:王蔷教授解读英语学科核心素养::::::四川省内江市第六中学
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年会预告|核心素养目标下,如何有效利用优质英语教学资源?
jinjin1698 阅501 转13
《中学生学习品质的培养》课题方案
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语文教学中如何渗透德育教育
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深刻理解学业质量标准的实质内涵
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做最好的老师
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华师一附中刘娟:人生就像一场马拉松,培养人不能只看高中短短的三年
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小学国际理解教育校本课程的开发
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核心素养框架下教师课程意识的唤醒与自觉
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核心素养大讨论!关于核心素养的4个“不等式”
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论当代音乐教师素养
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提升学生核心素养应成为教育的“新追求”
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