原文:
浅谈小学生质疑能力的培养
中学数学研修日志5篇
lidanqing 阅22074 转901
教师:会教不如会问
9373 部队 阅5324 转999
学生自主学习能力的培养策略
夏梦绵绵 阅5110 转155
莫让学生问在心头口难开
海雯2 阅111 转9
弧度制概念构建中管窥数学教学的过程性原则
GXF360 阅64
如何培养学生“提出问题”的能力
乌鸦反哺 阅485 转64
巧用三“疑”激发学习内驱力
zhb学习阅览室 阅10 转2
数学教师业务考试复习试题及答案(五)(转载) - HERSP
baiyang2 阅631 转44
关于问题化学习的随笔小辑
123xyz123 阅1697 转43
课堂提问技巧
zhyq的空间 阅227 转12
好文荐读 | 批判性思维:内涵、特征及在中学数学教学中的培养策略研究
新青年数学教师 阅243 转11
浅谈如何发挥学生的主体作用
龙闯天涯 阅178 转8
如何培养学生的问题意识
孙西洋 阅166 转8
如何在课堂中很好地指导学生学会质疑
江山携手 阅194 转5
学生自主学习习惯的培养
豫西南客的书馆 阅127 转5
浅谈如何提高小学数学课堂效率
11路人甲 阅107 转2
培养学生问题意识 活跃数学课堂教学
青春风铃yang 阅46
张荣辉 高中数学教学中思维方法引领与学生质疑能力的培养
中华教育书社 阅5
我们需要什么样的课堂1
源头活水558 阅64 转3
吴国平:数学知识生成之旅
许愿真 阅50 转3
《三角形的内角和》教学案例评析与教学反思 >>数学反思>>教学中心>>教师俱乐部
邳州新城 阅1538 转58
一节课的教学设计方案
甜心紫琪 阅6976 转95
营造和谐的教学氛围,鼓励学生大胆质疑
秋心胜意 阅163 转3
充分重视运算过程的教学
biyuky 阅802 转79
数学和生活共存
飘然而至2739 阅58 转2
小学数学课堂中的互动策略 (教学论文)(人教版)
马圆圆191 阅537 转17
论文课题丨让学生经历概念抽象的深度思考过程——锐角三角函数概念“真探索”的教学设计改进
杨 sir 阅47 转3
教师创新思维自我培养
教育繁星 阅2191 转46
直角、锐角和钝角
昵称VXyCk 阅1310
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