原文：常模参照测验
相对原子质量表
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第十二章第三节选择教学策略
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课堂教学评价结果的报告（余林 主编）
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老师和同学们眼中的好学生，却不一定是学霸，提升必须看这两点
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学习评价的类型与功能
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布卢姆的掌握学习教学理论
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渐近线(数学)
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怎么阅读英文原著
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三年级小学生心理特点_回忆最初的味道
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（美）本杰明 S. 布鲁姆：为掌握而学习
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布鲁姆“掌握学习”理论在教学中的应用 李建新
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高考成绩的另类解读
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心理学：孩子的学习成绩和智商关系到底有多大?
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基础教育学生课业考评方法研究（上）
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教育教学：教育质量综合评价结果：很有用
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她用统计学原理根治育儿焦虑，放下择校压力与牛娃心结
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名家专栏｜​大概率：最近发展区的诊断与实现
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“私人订制”需要“目标参照测试”
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测评学生“最近发展区” 推进教育评价改革
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每天学点心理学之325：猝死风险十级分析法，无关年龄，看看你处于几级。/常模参照分数
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1981年的中专是现在的什么水平？
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校园招聘时，是不是招聘测验成绩越高越好
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