原文：【名师观点】特级教师顾志能：带学生做思维体操
新课改中小学数学问题情境创设研究的结题报告
nanrenzhennan    阅4615    转357
数学课堂教学中开展有效探究活动的策略
墨香浸濡    阅4486    转165
如何进行学法指导
thchen0103    阅3081    转93
课堂教学中师生有效互动的问题与策略
林茹图书馆    阅5828    转77
数学教学中怎样培养学生的自学能力
fzq2006    阅401    转60
小学数学课堂教学中学生质疑能力培养的策略研究
木香草堂    阅1631    转40
小学数学分类教学思想
飘然而至2739    阅1659    转27
数学教学中“过程教学”
丙丁A    阅765    转20
有效教学讲座五之十七（在变式联结中实现数学课堂有效教学）
教育繁星    阅257    转19
对初中数学教科书中例题处理策略的研究
数学教研123    阅472    转18
定势思维与创造思维
hebin美丽教师    阅229    转17
小学数学课堂中的互动策略 (教学论文)(人教版)
马圆圆191    阅537    转17
如何激发低年级学生的学习数学的兴趣
情虚伪    阅356    转10
提高学生学习效果，完善教师教学艺术
可心儿妈    阅175    转9
数学实践活动与数学思维能力培养的案例研究
刘光文    阅97    转9
浅谈如何发挥学生的主体作用
龙闯天涯    阅178    转8
特级数学教师吴正宪|| 数学太难学了？不！
zxdmm2006    阅201    转8
突显生活经验，实施有效教学（广州市白云区远景小学 黄爱明）
dengym    阅337    转8
数学思想：数学教育之“魂”
书童的主人    阅243    转8
以深度教学成就深度学习
GXF360    阅1234    转7
基于深度学习探讨小学数学问题教学
新用户12318687    阅186    转7
数学课堂，呼唤有效的自主探索
蒋松伶    阅93    转4
“先学后教”打造灵动课堂
渊逸    阅53    转3
【数学通报杂志】数学教学中渗透化归思想方法
山西山阴薛有山    阅69    转3
谈小学生数学学习习惯的培养
tllxghxx    阅123    转3
科研视点 | 初中数学课堂教学有效性的思考（下）
杨 sir    阅13    转3
小学数学课堂中青年教师存在问题与提升路径
大少黄金屋    阅463    转3
《思维与华错教学》
wlpo    阅110    转2
数学课堂最大的失误，仅仅依靠做题来启发思维
中考数学宝典    阅57    转2