原文:
管建刚:答“作文教材的体系化”“作文教学的碎片化”问题
课程改革实践研究心得体会
长青马圆圆191 阅184 转19
从“碎片化”走向课程化的作文备课
小新绘本馆 阅195 转2
如何让学习体系化,迅速入门一个领域?
我爱恋恋 阅6038 转795
“希沃seewo”名师讲堂微课实践与研究者胡铁生:微课并不高大上
永恒的火 阅506 转15
转帖:管建刚、张祖庆、何捷答《新课程研究》问(1)
成长作文国学堂 阅199 转15
语文老师教学繁重劳累,但很有诗意【原创】
抱朴守拙169 阅104 转8
统编教材这样教!温儒敏老师在2020未名语文教育论坛上的答问
恬淡闲适 阅406 转4
陆生作:这样写,这样教,语文单元习作就不是难题
广东黄汉光 阅43 转2
在学校,有一个神奇的组织
赵雅丽 阅7
从“流水账”到优秀范文,作文好不好就看它!
京津冀书馆2 阅104 转2
关于“单元整体教学”
语墨绮兮 阅74
碎片化学习,也可以让学习体系化|干货
挚昊555 阅324 转67
初中语文“微写作”,大有可为
乐乡树人 阅741 转6
语文教育竟要直面这么多“劲敌”
红瓦屋 阅451 转45
培养写作能力 构建作文“体系”——新教材视野下的高一作文教学
新用户37829311 阅11
七年级语文上册教学工作总结
渴望0fpyu78d11 阅10006 转276
“体验快乐,小学梯度作文的实践研究”课题结题报告
贺鸿雁的图书馆 阅8332 转274
在听课评课中成长
雨落溪边123 阅1270 转12
好作文真的教不出来吗
江山携手 阅154 转3
捕捉作文教学的契机
我家的蚂蚁 阅34 转2
读语文
liuruiguo 阅84 转2
3-6年级必看!语文教材大改版后作文该如何写?
长沙7喜 阅72 转2
怀静谷的博客 新建 Microsoft Word 文档 (3)
莘渝 阅1
对小学语文统编教材“新作文体系”的思考(上)丨部编教材初体验
欧雅70 阅2206 转42
用“微点”点亮作文教学(转)
春风杨柳荷香 阅379 转16
作文教学法
春来江水11 阅598 转14
五年级语文教学工作总结
再勇往直前 阅2212 转157
韩兴娥老师对语文教学进行海量阅读【转】
MouseHappy 阅1018 转153
易高峰:新课改理念下初中语文师生互动作文批改思路研究
中华教育书社 阅56 转3
东方朔:一针见血!尖锐深刻!
荒山弃石 阅74
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