原文：数学归本原，教学显本色
秦凤：运用导学式教学法打造小学数学高效课堂
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数学教学的目的是实际应用吗？
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对初中数学“阅读材料”的理解
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对数学课堂充满活力的几点思考
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小学数学核心素养思考
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刘建宇全息数学教学实验报告
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知行 | 数学教学，仅仅是让学生套用法则公式解题吗？
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