原文:
一门好的网络课程应该具有哪些特点?
网络课程评价
郭腾 阅2883 转57
国外网络教育评价标准与趋势
sunsl_dev 阅335 转3
2013网络教学课件在远程教育发展中的应用分析报告
wenwenas 阅230 转20
网络教学的交互性及其评价指标研究有感
曾阿龙 阅679 转11
在线学习活动设计研究
张福涛lu70kpm9 阅839 转4
网络课程定义
邢凤秋 阅6483 转142
网络课程设计
哈皮六人行 阅5617 转129
分布式学习: 远程与传统教育的殊途同归
李英 阅1532 转79
现代远程教育发展趋势探讨
郝静 阅1123 转31
课件开发与制作讲座二
求知881 阅110 转12
基于网络资源的教学过程研究
乐乐妈 阅193 转9
2013年山东省高校教师转岗培训《教育技术导论》测试真题㈢
望花开花落 看云卷云舒 阅539 转4
以学习者为中心的网络教学策略探究 参考论文
新用户65147843 阅124 转2
“互联网 教育”的变革路径
fengnanping 阅886 转30
MOODLE学习平台评价体系的建立
非常主体 阅674 转17
SPOC环境下教师角色分析
mentor007 阅244 转6
加拿大教学让学生积极学习
heitudi 阅34
浅谈网络课程的特点及设计原则
xiaoxiaoxianxiao 阅507 转46
活动理论视角下MOOC学习活动设计研究
vv_844 阅510 转10
线上培训的“三大转向”
元耕教育 阅104
浅谈网络课程的特点及设计原则_杨晓丹
教技1601赵泳延 阅94
网络环境的概念构成要素及其应用
刘露 阅4822 转152
开放教育网络课程学习满意度影响因素
澄怀观道 阅1044 转14
数据挖掘在网络教学评价中的应用
平原 阅1101 转33
浅议培养英语自主阅读能力的六项原则:英语自主阅读能力是学习者对阅读内容、阅读方法、阅读策略...
candyhll 阅386 转28
课堂评价亟需信息技术的支持
叶老师YP 阅446 转8
精选在线教育10种模式与支持工具
源源不断 阅516 转6
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