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浅谈课堂教学的“无效、低效”行为及应对策略
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解决习题作业问题的关键在哪里
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教学常规：教师如何批辅工作
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初二是数学学习的分水岭，你准备好了吗？
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读《学案教学设计》有感
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10月19日，星期二，晴，高三物理课（听课日记）
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