原文：#重点推送# 学科教学情境的评价标准研究：内涵、意义及其生成 |2018年6期
观点|素养视角下的等第制评价
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聚焦课堂 提升质量2
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重构学习单元，促进核心素养落地
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“新课标”知识点 | 蔡可：学科核心素养与课堂转型
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