原文：特级支招 | 如何富有兴味地进行古诗教学
五年级下册语文 1.古诗三首
华敏雅睿    阅279    转2
部编版语文五年级下册第一课古诗三首教学设计
老马和老马    阅962    转2
“篱落”是诗的符号
新用户3257HI86    阅91
30首赞美田园风光的古诗 美不胜收（值得珍藏）
秋琰68    阅24    转5
归园田居（其一）教案
江山携手    阅8878    转79
综合性学习展示会
俪铭萱    阅84    转19
《牧场之国》说课设计
风光霁月0326    阅77    转2
三、皮亚杰的建构主义学习理论
亲和友善    阅27011    转197
心理学知识指导：第二章中学生的心理发展与教育
闽南茶客    阅1194    转182
《古诗词三首》教学反思
肖雅静图书馆    阅406    转2
归类，建构的基础
哦，天哪！    阅40    转2
差异与互补：皮亚杰与维果茨基建构主义思想之比较
李清灵    阅5883    转164
数学画教学系列 || 数学画教学也是“以学生为中心”吗？
陈昱行思录    阅12
小学语文“四结合”支架式古诗教学模式初探
林茹图书馆    阅470    转12
维果斯基的理论在教育技术学中的应用
duane1982    阅2376    转127
《咏柳》教学设计
长青马圆圆191    阅1295    转2
描写田园风光的古诗
词叟    阅596    转56
学而不厌:学习理论综述（三）
乐群博习苑    阅685    转90
建构主义学习理论
体验与探究    阅8822    转78
古诗词80首 动漫版
武当书苑    阅623    转24
《小学科学课程标准》解读（1）
固体课    阅3993    转74
【外国教育】美国小学科学教学的特色及启示
wdjszwn    阅1967    转73
学习理论有哪些种类，基本观点是什么?
守候的诺言    阅13695    转55
2011版小学语文课程标准测试题(二)
一小百合    阅1905    转53
支架式教学
lusinda    阅1623    转51
《让课堂说话》（古诗文教学）039笔记
新用户2049LCRG    阅1
四川、三月里的田园（上）
时光珠穆朗玛    阅166    转7
【田园风光】田园美景4
新虞舜客    阅60    转5