原文：对当前师范教育的几点建议
小学全科教师培养的机制创新
雨叶涵鹃    阅1695    转32
中小学教师教育研究能力缺失的根源与对策
龙闯天涯    阅262    转11
专题 | 论新时代中小学教师的德育意识和能力培养
手不释卷12315    阅535    转6
《职业技术师范教育专业认证标准》发布
渐华    阅164    转2
数字素养培养如何融入师范生课程体系
zhb学习阅览室    阅9
教师不是社会的优秀群体
曼妙如云    阅585    转32
提升自我育德的能力 ——浙江师范大学首届新时代教师德育能力建设研讨会发言
娲皇阁    阅316    转11
做纯粹的师范教育 一所师范院校培养师范生的三招好棋
李功随    阅42    转2
十年已过 有多少“免费师范生”愿意回家做老师？
常心舟    阅202    转2
【教育沉思】“准教师”为何被基本技能难住了？
林茹图书馆    阅61
【时评】师范生投诉“强制上早晚自习”， 打了谁的脸｜山栀子​
乐乡树人    阅171
论教师教育专业化的背景及实现途径
苍凉的白菜    阅1012    转82
尊重教师要有三重境界
jlgjxh    阅1462    转75
有感于“非师范类毕业的教师也可教好书”
生态地    阅124
想成为一名老师，这些资格考试新政策你要知道
长沙7喜    阅130
如何打造高水平有特色的“新师范”
当以读书通世事    阅58
1057李鲍：大类招生如何制约师范生培养——支教所感
高教课堂研讨    阅5
【视点】聚力办好地方师范院校：新中国成立以来中师教育发展启示录
大学园教育发展    阅498    转5
师范院校要守住“一亩三分地”
nizijun    阅76    转3
全科小学教师培养再审视：定位转向与实践价值
GXF360    阅247    转3
113所师范院校排行榜，当一名教师难吗？该如何做好师范教育？
昵称WR1d9    阅37    转2
凌宗伟：改善师范招生制度是提高教师质量的前提条件
凌宗伟    阅4
河南将试点培养小学“全科教师”：体育老师教数学
wwm5837    阅98    转2
提待遇、重培训、强师德……2017这些教师工作列入教育部重点！（老师，你必须知道）| 特别关注
乐读doc    阅64    转2
芬兰学校教育：一场无人落后的“马拉松”
阿里山图书馆    阅75    转5
不管能力有多强，只要师德不行？就是不行？教师师德一票否决制？
芳草屋845    阅66    转2
有关中师办学经验的一点看法
成都大学陈大伟    阅9
培养教师 情商应比智商更重要
人雄    阅396    转25
信息时代 我们如何谈论教师基本功
千秋胡杨    阅117    转8
教师的情商比智商更重要 提升人际交往力和亲和力
明月疏桐    阅303    转8