原文：指向表达的阅读教学探究
阅读教学第四讲 （蒋军晶）
金白水清重格    阅299    转6
浅谈对语文阅读教学的一点思考
LAO XIN SHI BEN    阅141    转12
《善良》教学设计1
梧桐雨118    阅1636    转10
只有老师教的准，学生才能学得透
wenxuefeng360    阅114
阅读教学，如何成就“悦读”
江山携手    阅125    转8
5.10教研记录9
珍爱226    阅52
高中语文应该如何积累作文素材？
老三的休闲书屋    阅213    转2
高考考场作文：看似高分，阅卷老师最终为何降为低分？
当以读书通世事    阅991    转24
议论文的“五段式”写法例说
紫曦唯幂1    阅7818    转167
《事物的正确答案不止一个》教学设计
商河太守    阅2984    转50
魏小娜教授《“群文阅读”课型的教学设计》学习心得体会
怡蘭轩    阅2609    转42
中学生良好阅读心理的培养
会心一笑    阅133    转7
写作微论-1
个人馆藏399    阅113    转21
课程与教学 | 科学阅读教学的关键
爱果源    阅38    转2
巧妙用好新教材　扎实拓展语用性
海阔天空sx    阅36
【研讨】追求真正简洁、生动、属于学生的语文课堂
新用户47177550    阅79
2019年第130篇：【教研有味】之程翔老师谈“专业阅读”
豫北闲人原创馆    阅330    转5
《中小学散文教学的问题及对策》摘要
bzlaj    阅37    转3
陈隆升：实用文章阅读教学的基本取向
缘缘草堂    阅114
好课“五问”
木香草堂    阅42
阅读教学实效性的思考
袁占舵    阅38
看别人如何“说理”
tnj660630    阅114    转2
每周文摘」关于语文，我们要做很多尝试
阿倩歌    阅38    转2