原文：浅谈高中古诗教学中文本细读理论的运用
认真学习《小学语文典型课型课堂教学基本环节》
会飞的红蜘蛛    阅2434    转86
美国新泽西州的教学新策略：用电影作阅读教材
祥语文    阅26    转2
90学时培训心得
文学之梦6725    阅1779    转14
北师大版《高中英语》文学阅读教学设计思考
美文云中飞    阅109    转2
剑胆琴心，不弃细流
小野猪    阅558    转10
小说阅读
大灰二灰我爱你    阅58
你的教学有创意吗
一曲日    阅2048    转434
在文本细读中成长 提高
shamenxi    阅206    转7
文本细读，吃透教材──执教《冬阳·童年·骆驼队》反思[东坡语文教学资源网]
听风拾贝    阅486    转37
细读文本，抓好朗读教学
行在今天 梦在明天    阅372    转18
学习名师，成就自己
liubaoliang    阅2034    转273
高中语文课堂教学中自主合作探究学习的落实
草原精灵nlk    阅2301    转74
2019年第110篇：【教研有味】之从“文本细读”中吸取营养
豫北闲人原创馆    阅51    转3
大咖谈| 如何设计高效的阅读课堂问题？基于SOLO分类理论的实用课例来了！
shelly0214    阅270    转4
教读课与自读课的内涵、功能与区别
山湖微波    阅11530    转139
【教学】蔡伟 高源︱深度学习视域下的高中群文阅读教学策略
新用户79795753    阅42    转2
宋华兵 高中语文阅读教学中的人格教育研究
中华教育书社    阅29
【名师】何杰：从迎合学生到吃透学生
玉米人77    阅325
?邹赞副教授精彩讲授“文学类课程教学中的文本解读” 2016-12-15 10:55 审核人： 邹赞副教授精彩讲授“文学类课程教学中的文本解读” ——“文学类课程教学：前沿理论、方法与个案”
KOKOKOKO9    阅116    转4