原文：“让问教学”模式：学理分析、价值透视与实践反思 ——以高中英语原著阅读教学为例
高效课堂教学模式课题研究方案
竹枝阁    阅18032    转845
“六学六思”——思维型教学如何赋能杭州文海踏入改革“深水区”？
张福涛lu70kpm9    阅195    转10
“六学六思”：思维型教学如何赋能杭州文海踏入改革“深水区”？
wangzh311    阅219    转5
基于学科核心素养的“活动型教学”模式建构
三平斋    阅201    转3
后疫情时代的智慧课堂教学模式构建研究
凡尘潘    阅8    转2
信息技术与课程整合实践中的问题分析和改进策略
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三十年来教学模式研究的现状、问题与发展趋势
高占国    阅3712    转94
信息化条件下思想政治课教学模式的构建
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合作学习理论介绍
乐乐妈    阅547    转45
构建“四五”高效课堂模式，打造新型美丽人文课堂
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高职类翻转课堂的教学模式研究
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实践以学生为主体的初中信息技术课堂教学模式
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教学模式与创新人才
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中学历史课堂教学模式概要
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[论文]建构思想品德课知识树教学模式初探
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“引、动、展、评、考”课堂教学模式
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课堂教学模式辨析（二）
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“教学模式”系列文章选萃（五）
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中学数学科研课题
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国家级重点职业中学－广东肇庆职业学校
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沟通理论与实践的桥梁：常见的教学模式分享
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(5)周燕：优化语文课堂策略的研究
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信息技术与高中生物课程整合行动研究方案
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三导四练 分层教学课题
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赞科夫的“发展性”教学法
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教学改革：无法回避的三大反思
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没有反思的经验是狭义的心得 “教学反思”这样做
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2019年第106篇：【教研有味】之区别“文本解读”与“文学理论解读”
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慕课教学法之管窥（下）
凝伊夭夭    阅166    转3
现代教育技术与中小学信息技术教育
上善若水zxh    阅145    转17