原文：跨学科素养测评的国际经验：PISA命题与启示
数学核心素养的测评：基于PISA测评框架与试题设计的视角
长沙7喜    阅935    转24
孔燕：学术情境试题的目标定位与编制策略
崇理性尚自由    阅451    转9
未来社会需要孩子具备这四项基本能力
garry76    阅235    转51
ＰＩＳＡ如何测量阅读素养
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《核心素养导向的课堂教学》导读
美文云中飞    阅33513    转971
面对以核心素养为本的评价，一线教师可以做些什么
爱山    阅2893    转61
庄腾腾 , 谢晨：我国中小学生技术素养测评工具设计探析——基于国际科学与技术素养测评框架
天下知仓    阅141    转2
中小学研究性学习及其发展趋势
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研究PISA十余年：面对未来，我们亟需培养学生的“问题解决力”
课程教学研究    阅89
刘钧燕｜探索基于核心素养的义务教育阶段考试评价
临渊草堂    阅92    转4
中考数学：2022年 河南中考数学试卷及网传答案(含评析)
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以“四手段“ 的视角解读2023山西中考数学试题
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监测试卷解析！（初中篇）
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中考｜专家点评2022年上海中考综合测试试卷
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高考语文非连续性文本试题的特点及启示（2017—2021）
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今年，山西中考命题将出现这“六大变化”！
淡然一笑间abc    阅48
STEAM教育对学生创新素养的影响及其实施策略
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来一场指向核心素养的学校变革
thchen0103    阅293    转23
关于深度学习一组读书札记摘录
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钟启泉：核心素养奏响学校变革进行曲
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【教育读书】语文教学为何要统整？
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基于项目化学习的数学跨学科作业设计
wangzh311    阅983    转17
既要核心素养、又要应试能力？跨学科课程应该这样“跨”
江边微影    阅522    转8
科学、技术、工程学和数学（STEM）融入生物学课程
智创搜索极客    阅619    转4
校外STEM课程校本化实施的策略
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