原文：新教学｜致力于知识迁移的深度学习探究
深度学习的概念和特点
李世改    阅12210    转280
深度学习发生论
GXF360    阅378    转15
“深度学习”———种增长智慧的学习
leeechen64    阅551    转16
深度学习力（一）：重新定义学习
素心如简9    阅663    转23
浅层学习与深度学习
远远地凝望    阅5816    转96
促进深度学习的课堂教学策略研究
lirenhua    阅9067    转326
浅谈碎片化知识的重构
lsz0315    阅845    转6
欧亚学院焦晨：深度学习视野下教学设计的再思考
ht87    阅130    转4
区域活动中幼儿深度学习的策略研究
五千韧月    阅14694    转264
杨清：走出 “课堂深度学习” 的认识误区
新用户82183499    阅114    转11
深度学习在课堂上真正“落地”，要避免陷入这三大误区
课程教学研究    阅139    转3
站在风口的“深度学习”为何“水土不服”？教师想走出误区请牢记这4点！
张福涛lu70kpm9    阅111    转2
促进深度学习的信息化教学设计的策略研究
叶老师YP    阅300    转22
掌握了这些深度能力的人，都像是开挂了
wenxuefeng360    阅54    转2
吴刚:元认知与学习
陈农    阅207    转4
[转载]重要资料：促进深度学习的四个深度
采菊东篱630    阅685    转93
简谈学习策略和学习迁移
新用户15472188    阅28
教师资格证考试教育心理学复习提纲（四）
じ★ve懿苆瀡橼ミ    阅487    转116
加涅的信息加工学习理论
灵藏阁    阅48044    转397
批判性思维：深度学习的核心特征
日新千字创作营    阅626    转7
第五章同步训练模拟试题及答案 2
闽南茶客    阅775    转62
“学历案”：核心素养理念下的学习文本
体验与探究    阅2779    转67
不了解深度学习，教师如何做出好教案？
heitudi    阅475    转56
「学科思维」一堂课告诉你思维到底能否“教出来”
无题msgzhj    阅259    转7
学习迁移
活出样来    阅684    转6