原文:
人工智能人才培养研究:回顾、比较与展望
人工智能时代,教师何去何从?
智慧之吻 阅250 转4
会计毕业生遭“哄抢”?重庆理工大学这项人才培养模式功不可没
春潮带雨晚 阅6
教育信息化引擎驱动跨界创新
袁占舵 阅36
尚俊杰 裴蕾丝 | 发展学习科学若干重要问题的思考
夜未央kdxnts9q 阅198 转4
教育部:人工智能领域研究生指导性培养方案
小飞侠cawdbof0 阅6
马麟 孔菲 程方骁 韩鸿宾 乔杰 | 学科交叉融合发展的探索与实践——以生命科学领域为例
菌心说 阅733 转2
人工智能为什么要从本科生抓起?
快读书馆 阅30 转2
教育部明确人工智能研究生五大培养方向,科技伦理将进课堂
老鬼wupx 阅2
高校教育专业课程设置存在的问题与对策
佳宁图书馆605 阅6126 转171
一文读懂STEM教育的核心痛点与未来发展方向
CZeone 阅890 转15
曹培杰:未来课堂将从“学以致用”转向“用以致学”
课程教学研究 阅206 转12
【教育读书】语文教学为何要统整?
老沔城人 阅136 转10
曹培杰 | 学习方式变革是未来学校的核心议题
雨阳2019 阅124 转8
新书速递 | “中国STEM教育2029行动计划”丛书出版!
sun918 阅16
应对未来教育,校长和教师需要具备何种素养?
wlpo 阅44
教育4.0时代:应试教育的终结
天下无双 阅197 转3
经合组织:未来教育更重视跨学科知识
杜伟强 阅327 转5
STEM教育的五大争议及回应
人到中年空间 阅3016 转43
2020华为全联接大会 中软国际教育科技集团与华为用教育联接世界
新用户10493464 阅69
chatgpt 必将引发教育的颠覆性变革
提着灯笼追月亮 阅58 转2
数字化改变传统教育的“术”与“道”
渐华 阅7
构建高校教学管理新范式:从“专业管理”向“课程管理”的转变*
人力资源新生 阅213 转10
新文科、交叉学科视阈下的视觉艺术研究——2022全国美术与书法、设计学学科建设及人才培养学术论坛综述...
ttookk 阅69 转2
计算机教育,走向多元、融合、创新之未来(下)
中国教育网EDU 阅17 转2
华东师范大学积极推进人才培养模式改革
不想当教授的e 阅273
面向文化产业,创意写作何为?
火鸟课堂 阅147 转4
清华大学教育研究院新设“学习科学与技术”本科辅修专业
东夫 阅94 转4
揭牌!全国首个以学科命名的书院——陕西师范大学哲学书院成立!
当以读书通世事 阅309 转3
新文科建设全面启动!发力新文科,高校做了这些尝试!
李习华polvc6sn 阅227 转3
【信息素养】基于STEM教育的创客教育模式探究
祁连山人wcn 阅139 转2
首页
留言交流
联系我们
回顶部