原文:
崔允漷——基于核心素养的教学与评价改革
如何培养教师的核心素养?
heitudi 阅911 转8
学业质量标准:连接核心素养与课程标准、考试、评价的桥梁
肖山肖山 阅12214 转307
指向学科核心素养的教学与评价
杨 sir 阅180 转9
理解学科核心素养的三个关键
ycyzpdc 阅7833 转222
未来基础教育的顶层理念是强化学生的核心素养
thchen0103 阅4742 转152
核心素养背景下学校课程改革路在何方?
lirenhua 阅1450 转96
崔允漷教授语录,核心素养是完整的育人目标体系
nmeqyhj 阅2436 转33
核心素养统领下,课程教学如何变革
文渊论教 阅1577 转83
基于核心素养的教育改革实践途径与策略
lemonray 阅1936 转77
崔成林:新课标新课堂五大标准
听月思雨001 阅26 转3
基于核心素养的基础教育评价改革
老刘tdrhg 阅1423 转61
随笔‖时间语录(241~245)
滕大卫 阅2
林崇德:未来基础教育的顶层理念是强化学生的核心素养
tjsdhxx 阅748 转60
林崇德:对未来基础教育的几点思考
美文云中飞 阅743 转51
权威解读丨2022义务教育课程改革的五大核心观念
老苏读书 阅4677 转43
陶西平:以学生发展核心素养引领课程改革
jinjin1698 阅865 转35
如何在学校中实施核心素养评价?
congyun530 阅914 转31
太原市“基于核心素养教学目标引领提升课堂质量行动”实施方案
鲜绿色的光影 阅1202 转28
小学生发展核心素养的三个抓手
GXF360 阅889 转25
核心素养高考怎么考?听听考试中心的说法
山湖微波 阅694 转23
专家解读核心素养:引导育人模式变革的指针
阡陌躬耕 阅698 转15
基于核心素养的学科课程领导力建设
淡泊1212 阅469 转16
钟启泉:从“知识本位”转向“素养本位”——课程改革的挑战性课题
叶老师YP 阅1306 转17
新课标和课程方案来了,八大理念帮校长换换“脑子”|校长会独家解读
大奔h1wmjlcm1r 阅373 转13
新体系在拱墅——指向核心素养发展的音乐教学评价改革
麦子818966 阅384 转11
为何考 考什么 怎么考
木香草堂 阅111 转11
张华:创造21世纪的理想课程——义务教育课程方案解读 | 开学第一课
李功随 阅1213 转15
普通高中地理课程标准(2017年版)解读
草原如海花满天 阅1711 转11
胡卫平:精准聚焦新课改五大方向,让课堂教学有的放矢
课程教学研究 阅630 转15
“战疫”教师研修公益课|新课标解读04:高中语文学业质量标准与考试评价改革
张福涛lu70kpm9 阅351 转8
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