原文:
深度学习中的价值观培养:理念、模式与实践 张诗雅
当代大学生价值取向和心理素质的调查分析
wanshiruyi 阅32017 转2326
核心素养与深度教学(全文)
昵称32039312 阅2080 转17
深度学习及其意义
叶老师YP 阅1276 转32
一等奖||李政涛 叶澜:学科教学育人价值的深度开发与实践转化
天下知仓 阅52 转4
博物馆的媒介化趋势及其实践意义
天天外公老均 阅755 转6
课堂教学如何承载“从三维目标到学科核心素养“转变?
杨 sir 阅4555 转57
对新课标理念下探究性学习的思考
hebin美丽教师 阅259 转15
解读鲁教版初中化学新课程标准-吕
英拉图书馆 阅77 转2
借助音乐导引
毛胡庄人 阅22
唐君毅美学观的价值境界
文山书院 阅52 转4
浅谈课堂教学中情感、态度、价值观如何实现
风虎神韵114 阅1213 转40
深度学习的意涵和五大特征
高占国 阅2945 转40
人生三观----世界观、人生观、价值观
私淑弟子 阅638 转7
知行合一|阳明心学四句教
白桦树2008 阅31 转2
孙才雄 新课程标准下高中地理三位目标教学设计的现代理念思考
中华教育书社 阅20
有深度的研学旅行课程原来可以这样设计及实施,你知道吗?
郑骏泓 阅253 转13
2022.5.22 深度学习:走向核心素养
教化学的蜗牛君 阅287 转3
关于学生学习过程中理解的理解
课程教学研究 阅51 转7
大单元教学设计下大情境育人成为趋势
张福涛lu70kpm9 阅1107 转24
打造核心团队
4sk7m3oixtbfmf 阅3
教什么比怎么教更重要
张勰 阅1239 转76
说说教师专业发展
江山携手 阅135
感悟新课改中一些课堂教学现象
木香草堂 阅27
用文化润泽数学课堂(张齐华)
学习着 阅722 转65
教育理念:概念、特点和作用
57kz 阅3456 转47
以文化视角创新学校管理
美文云中飞 阅66 转4
作文教学:论证:把事实和价值分开
鲤鱼山九龙门 阅117 转2
[转载]叶澜:我对课堂教学本质的思考
个人馆藏399 阅1056 转32
郭元祥:“深度教学”如何真实发生
体验与探究 阅2550 转49
综合实践活动课程几个重要概念的解读
平平网 阅863 转29
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