振国新视野 | 袁振国：未来已来，将至已至

曹培杰：开启“人工智能 教育”的三把钥匙

学校不可以“学”代“教”

人工智能与网络教育

人工智能时代，教师何去何从

“AI教师”能否助力教育公平？

AI教师开发：国际进展与前瞻

人工智能在教育中应用的未来前景——美国教育部的政策和建议

未来教师的角色与素养

优秀教师最显著的11个特征

教育信息化何去何从——互联网教育终究回归教育本质

【教育读书】智能时代未来教师的角色将发生极大变化

戴永辉等：人工智能对混合式教学的促进及生态链构建

顾远：人工智能的时代，我们应该如何学习？

探索人工智能背景下的未来教育

促进未来教育发展的人工智能技术

12位专家解读ChatGPT与教育

海淀教科院院长吴颍惠：教师是学习设计师

聚焦｜人工智能在教育有多少潜能可挖

人工智能与教学该怎样合理融合

未来，究竟什么样的教师受学生欢迎？

教育不仅需要向前看，还需要向外看 | 安德烈亚斯

学习笔记｜听倪闽景主任谈数字化转型下教育的变与不变

大咖说 | 上海市教委副主任倪闽景：数字化转型背景下教育的变与不变

信息技术与课程整合的关键问题与策略

郭思乐的生本教育——生本教育学习材料 - 济源市黄河路小学

教学的本质：基于有效教学的分析

全球化：教师具备怎样的观念和能力？

试析信息技术环境下建构主义学习理论对学习的影响

教学微视频资源的创意设计研究——以“人类学习历史的演变过程”为例