[转帖]李海林 语文新课标的阅读教学新概念 @ 教研视线

散文阅读中如何快速理解主旨

高一教案《乡土情结》的教学目标

要把握好读写结合训练的方式和时机

阅读教学实效性的思考

【教学】王翔 尹芳︱基于知识深度模型的学术型整本书阅读——以《乡土中国》为例

戴小彬：图式理论视域下的整本书阅读教学

高考Ⅱ卷现代文阅读题解题失误及备考对策 (

乡土情结

王荣生：关于教学内容的选择与教学环节的展开

【张敏专栏】授人以渔，“单元阅读课”一课一得/初中语文单元整合教学设计(二)

李海林:文学作品阅读教学思路

高考散文阅读解题技法

第95期【华平专栏】让语文教学回归正道 ——兼评特级教师韩军《老王》教学课例

2011年度语文理论研究热点追踪（二）

【王君青春语文专栏】王君青春语文研究（二）：高峰窥月 疏影横斜——王君散文阅读教学活动策略浅析

教学研究：语文味教学法在初中散文阅读教学中的应用

浅谈对语文阅读教学的一点思考

部编教材“教读”课型变革的思考

漫步语文路：十、必修课程的学习

部编版语文教材下群文阅读的可行方式

对中学语文教学中的散文美欣赏

【设计】《草原》教学设计谈

阅读教学中的四个“对得起”

重庆市第三期农村中小学领雁工程优质课竞赛 | 小学语文四至六年级评课综述