原文：《为什么学生不喜欢上学》全书总结
Blog在教育教学中的应用初探
教技1701毋子佩    阅69    转3
《为什么学生不喜欢上学?》读书笔记（为什么学生不喜欢上学?）书评
Tina麦田    阅1301    转14
思维可视化在高中语文教学中的应用价值
GXF360    阅326    转3
谷哥夜读--《跟着佐藤学做教育》（上）
谷哥说英语    阅37    转2
国外思维技能教学特点分析及其启示
阳春细雨    阅973    转36
用一生来备课
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《为什么学生不喜欢上学？》——丹尼尔·T.威林厄姆
三木丸    阅1849    转32
“金课”的教学设计原则探究
太平盛世在等你    阅487    转2
凌宗伟：教学，首先要的一步是促进学生掌握知识
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使复习不再成为学生繁重的劳动
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“课堂有效教学策略研究”课题总方案
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采菊东篱630    阅684    转93
浅谈启发式教学的运用
叶周    阅1427    转85
用 Anki 记读书笔记：超实用的《为什么学生不喜欢上学（第 2 版）》| 学习骇客
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乐读分享之《为什么学生不喜欢学习》
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教师怎样在课堂上读懂学生
灵湘谷雨    阅4388    转73
浅谈高中生数学思维的提高
MouseHappy    阅409    转55
教师坚持运用五个维度，走向深度教学
芳草屋845    阅5456    转50
余文森专题：学生自主学习要培养三种核心能力
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孩子不爱上学，告诉你九个方法帮助孩子爱上学校
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关于培养学生自学能力的调查报告
巫师魔法屋    阅2399    转45
为什么学生不喜欢上学
xwzjcty    阅27
培养小学生数学问题提出能力的策略
小木舟    阅721    转40
特级教师徐斌执教《解决问题的策略》教学赏析
燕过留声19820324    阅2962    转37
数学作业的变革与创新
南京29中孙西洋    阅632    转31
关于开放性问题和封闭性问题
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高级认知能力——思维能力、交流能力、自主发展能力
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“读思达”教学法：学生教材学习的基本范式及主要变式
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教师有效提问教学的价值目标
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怎样让学生在课堂提问中学会反思
whx305    阅128    转13