原文:
学生的分数,并不是评价学生学习效果的唯一方式,发展能力最重要
王殿军:评价的指挥棒不变,很难真正实际意义上改变教育现状
李功随 阅20
语文课堂教学评价策略
幽兰书斋 阅6940 转124
先给教师一个修复灵魂的机会
江山携手 阅87 转14
代表委员热议“教育冷暴力”——莫让分数成为评价孩子的唯一标准(隐藏
jysbwsw 阅31 转2
还在看分数吗,你要out了(随笔)
野山菌文集 阅15
在课堂教学中教师应如何评价学生 - 世外桃源的日志 - 网易博客
知海寻梦 阅2073 转184
什么是学习力,学生的学习力如何培养?
山口百惠WFQ 阅3895 转62
课堂要改革,评价应先行
xgj123456 阅154 转14
浅谈促进学生学习效果的评价
光头强阳光灿烂 阅578 转4
小学三年级作文家教怎么教
穿越远古到未来 阅7950 转75
教育重创新 学生有活力
梅山蛮人图书馆 阅21
以新思维新技术破解教育评价痛点
天下小粮仓 阅37
高考史上唯一满分考生,14岁750分进清华,如今却被众人唾骂
鹿茸图书馆 阅108
用评价拨动学生的心弦
w3322laile123 阅649 转71
实施评价改革 促进学生发展
小数教师 阅96 转9
比偷懒更需要预防的,是孩子假装很努力
给儿童的心理学 阅1
向前是唯一的选择
远行有约 阅100 转5
中小学教师资格证考试资料练习题
新用户56346674 阅74
核心素养导向下有效教学的若干思考
简单就是享受 阅2204 转35
大学成绩要求正态分布合理吗?
pgl147258 阅6281 转16
如何提升在线教学效果?|不可回避的学习评价(内含小投票哟)
愚然楼 阅13 转2
海外校园观察:美国高校的“学生评教”理念、形式与指标
jmsunsh 阅87 转2
倪闽景:教师评价能力的提升是教育评价改革的关键
daoge11 阅99 转7
减负,先减分数包袱
文山书院 阅58 转4
李迅:评价学生要听懂学生的心声
扫地僧一一 阅28 转4
他妈的教育(之六)——考试居然要划定范围
长沙7喜 阅100 转3
由一份期中成绩单说起……
新用户5345BAE7 阅3
两种学生观的天壤之别
张富群 阅215
只有分数的教育是可怕的,没有分数的教育更可怕
云哥7tz6c7y122 阅4
中小学教师新课程培训复习资料(三)
一曲日 阅1517 转153
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