原文：教育的本质就是唤醒
夏津教育做对了什么
xianfengdui111    阅6
AI视域下的教学与教研（一） ——海淀进校第十届暑期全员研修
水晶苹果360    阅591    转6
与“人”共同，为“人”提质减负——学习陈静静博士“减负提质，培育深度学习者”
读写转换小课堂    阅168    转4
不言之教——读《道德经》有感
文山书院    阅354    转11
信息化时代的教科书变革
未来刚刚发生……    阅176    转8
走向充满活力的简单 ──论生本教育对教育管理提出的新挑战
博书润雅    阅84    转2
肖川：深度学习让教师走向优秀
大奔h1wmjlcm1r    阅90    转3
教育就是解放心灵
wdzajcx    阅1421    转152
中小学校长如何确立教育理念
zhb学习阅览室    阅22
高效课堂的十大“疗效 ”
行在今天 梦在明天    阅1087    转257
学习方式的五个转变 东营市第二中学
高占国    阅155    转3
给局长的建议
山花烂漫    阅1932    转9
徐而行之 徐而察之 徐而思之
荔枝果    阅2436    转44
教育的本质：点燃与唤醒
临渊草堂    阅4777    转24
读《生命因享受教育而精彩》有感
润泽心灵之屋    阅214    转12
教育本质是给人积极的生命状态
江山携手    阅70    转2
【名校情报】武汉光谷实验中学：教育是慢的艺术，更是'帮'的艺术
枫舞苗疆    阅530    转6
[心得体会]如果校长是思想者
一个肥仔    阅67
长大意味着什么
醉倚西风    阅18
向着幸福生长-山大基础教育集团学习感悟
渐华    阅48
有同感的同行之语！
学习uhre1kkp2r    阅84
学习方式改革
zbq8818    阅226    转3
做一个幸福的教书人
师之道    阅1906    转176
张文质：教育的勇气
孙德勤    阅638    转22
《完整的成长》第三章读书交流 ――凝碧四五年级组
山色迷人    阅1819    转14
11让生命状态趋于优化——对话师保林校长
清柳飞扬    阅326    转10
新论:2020，课堂改革这八个问题必须引起关注
充文    阅648    转49
践行生命化教育：当代教育家的时代使命
心.怡    阅223    转8
深度解读《生命是什么》，薛定谔带你探究生命的本质！
启云_9137    阅99    转2
生命的本质 | 在于灵魂持续深度的净化
禅心慧海    阅67    转2