原文：2021年第9篇：读文随笔•文本解读与教学解读
文本解读的五个策略
GXF360    阅1544    转13
观点 | 房志荣：“为写作而教”应成为阅读教学的主旋律
tnj660630    阅49    转4
学术 | 王传贤:语文课程意义背景下文本解读的再思考
美文云中飞    阅86    转3
解读技能六：语文教师要善于多视角解读文本
木香草堂    阅255    转2
《上海英语教研》选文 |基于教材文本分析视角例谈初三英语写作教学
老苏读书    阅80
肖培东：教学目标设置“四出发”
提笔入江湖    阅32
​文本解读的四个视角（下）
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谈谈“文本解读”
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语文教学必知“十好”
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语文课就要有语文味
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自读课教学
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六年级上册第五单元教材解读
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语文教师如何走向深度备课
人生如梦梦如人生123    阅2560    转287
观点 罗昆霞：文本解读的统一性和多样性——再谈读者与“哈姆雷特”
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学习笔记 | 部编本教材培训（九年级）（1）
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我的“智慧语文教学主张
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有一种课叫“创课”
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800字语文教学随笔
rhms李琦    阅980    转8
谭喜翠 小学语文阅读教学模式构建----推荐人：胡阳新
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小学语文读写教学利与法
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【教坛春秋】耕耘在绿色语文的田园里——刘恩樵老师的创新与突围
陶继新教育文集    阅644    转2
再看教师的专业化成长
望舒草    阅565    转112