原文：走进新课程，挑战新课程
课堂教学改革与学生主体能力的培养
老蒋艾    阅1796    转75
教学理念要点解读
aa211yu    阅5060    转58
[教育反思]新课改背景下教学设计理念的更新
jileianhui168    阅586    转29
基于新课程理念下的教学选择优化策略浅探 （转）
suiyuehen    阅165    转7
程红兵：王干在明德 ——校园里的人物故事
胡建兰fa55h3z7    阅401
做成功教师的38个切入口
江山携手    阅775    转80
【也读教学】少教多学??精讲多练（关于“好课”及其评价的学习思考）
缤纷生活    阅760    转132
远程教学资源建设：如何走出技术的樊笼
jianggzh    阅1725    转83
读《课堂教学教师不当行为与纠正》有感
爱琴海域w    阅372    转11
“三点两线一体化”教学策略研究
青春时代    阅210    转7
高中美术鉴赏课教学方式初探(一）
蓝天、勇气    阅2265    转93
【学生发展核心素养六人谈 五】石 鸥：核心素养的课程与教学价值
13913923399    阅1169    转138
生本教育专辑2
亭溪秋实    阅260    转18
探索语文教学回归本位的有效途径
破壁飞天    阅144    转9
信息化让语文回归本位小学语文·人民教育出版社·课程教材研究所
树林日日日    阅60    转7
优秀文章
dengym    阅63    转6
返璞归真，立足语文教学本位
GXF360    阅308    转5
语文课堂“学为中心”的实践思考：从课程理念到实践行动
新用户47177550    阅619    转7
确保居家学习质量要回归学习本位
袁占舵    阅96    转4
叶传平：课堂教学研讨的“三学”
太行森林    阅143
中职语文教学的现状与对策初探
佳宁图书馆605    阅1785    转62
要避免校本课程开发在实践中走入误区
一亿监利    阅230    转55
职业教育“三教”改革的关系思辨与实施要领
无界无疆    阅2242    转30
新课程理论复习题（1-23）
藝夢成眞(原名：ynlhy)    阅441    转27
从“阅读本位”到“表现本位”(三)
洋州客    阅176    转21
从学科教学到学科教育才是课改
个人馆藏399    阅192    转12
.提升物理教师素养重在三大转变
小粉团    阅129    转8
我在新课改中的“低、多、重、勤”
教育繁星    阅271    转62
与新课程一同成长
相约吧    阅123    转6