原文:
“老师,我不会……” vs “老师,我想试试……”
幼儿攻击性行为的处理
勤奋自勉 阅728 转6
“早期关心与发展”的内涵与0~3岁婴幼儿教养理念
布达拉公 阅2580 转68
你的放养式阅读法,很可能让孩子迷失在阅读转折期
TessZ 阅12
认知能力和理解能力的区别
问耕耘不问收获 阅1596 转8
幼儿教师一天的教育环节中,哪一个环节最难?
冬熠 阅129 转2
浅谈幼儿园数学教学
men62415 阅994 转13
【好经验】班级管理经验交流
宁园123456 阅187 转9
尊重幼儿个体差异
fangfang123369 阅171 转3
幼儿园大班春游计划书
陆杰 阅57
关注幼儿个体差异,促进幼儿个性发展
木香草堂 阅5513 转44
马瑞武——幼儿教师表扬与批评的语言艺术
欢天喜地杨 阅1493 转8
经验交流:在幼儿反馈中调节教师的行为
叫我summer 阅266 转3
教育案例
冯永健 阅64 转2
尊重幼儿的个体差异
追梦mm 阅1063 转12
调皮的孩子也要爱
一叶知秋7299 阅205 转2
高宽课程心得体会
生活着思考着 阅7121 转69
个别化学习| 如何让个别化学习活动讲评更有效
紫竹天使qd9ry2 阅4167 转57
“自我效能感”资料整理
风儿 阅1176 转50
虞永平教授:幼儿园课程建设的理念与思路
五千韧月 阅3117 转35
教师如何有效指导开展区域活动
依依素影2010 阅5803 转31
在项目化学习中幼儿会经历什么? ——看国外小伙伴如何做项目学习
云天一鹤757 阅999 转25
成长=经验+反思
夏梦绵绵 阅2069 转23
活动从幼儿生活中的问题开始
跨世长虹 阅307 转12
班杜拉的学习理论【示范法】
Talkcure 阅1030 转16
自我效能感的功能机制及其对思想政治教育教学的启示1 - 期刊杂志|免费杂志|电子杂志|杂志下...
Lilic 阅282 转13
五步教研法——让老师不再害怕教研
唐瑶514 阅221 转5
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28799 阅1370 转5
题1
小猫米 阅346 转8
(模拟撰写)教研活动:幼儿主动学习课程
开心梅梅2012 阅98 转3
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