原文：《爱莲说》教案
《爱莲说》课堂实录2010年全国中学语文教师教学基本功大赛一等奖
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<<爱莲说>>教学案例
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2019年第32篇：【教研有味】之品读程翔老师的《爱莲说》课例
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课堂诊断│张伟：循“体”辨“貌” 读“说”明“理” ——“说”体文的阅读重点与教学策略
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课题成果：优质课教案（课题编号：QJH202010089）
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《爱莲说》教学设计
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《爱莲说》教学反思
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（听课记录）南坞一中王静老师讲的《爱莲说》
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七年级下册十六课《爱莲说》教案
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出淤泥而不染
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名师教学丨余映潮：《陋室铭》《爱莲说》教学设计
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《爱莲说》教案 (语文版七年级下册)
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《我不是最弱小的》教学札记
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余映潮：统编七下《爱莲说》详细版备课笔记
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短文两篇教案
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《关雎》教学设计
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【青春语文•王红枚活力教学研究（8）】好课如莲，香远益清——以《爱莲说》为例看核心素养的落实
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爱莲说（教学设计及说课）
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《短文两篇》教案（《陋室铭》《爱莲说》）
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浅谈朗读在语文教学中的作用
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《爱莲说》听课笔记
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基于核心素养的高中语文教学中情境模拟应用浅谈
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浅析生本教育模式下学生合作学习的策略
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语文生活教学的思考
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短文两篇《陋室铭、爱莲说》教学设计
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浅谈文言文教学设计特别需要重视的问题
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16.《短文两篇》教学设计2
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语文教学必知“十好”
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七步预习法
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课堂教学“激趣四步曲”
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