原文:
选编教材当尽量尊重原作
长文短教的策略
魅力语文xhy 阅181 转6
教材编者可以“任意修改”作家的原作?真相是……
xu11086 阅189
叶圣陶:整本书阅读的意义
dodo11coco 阅54244 转1234
怎样细读文本
江山携手 阅617 转12
读书有悟|语文教材你怎么看?
水先生语文生活 阅47
老百晓在线★叶圣陶★编书的爷爷
马圆圆191 阅133
叶老教我如何教语文——和叶圣陶先生一起备课追记
当以读书通世事 阅887 转51
笨蛋!问题是怎么教
成长作文国学堂 阅117 转2
爬山虎的脚 说课稿
红叶李二 阅8212 转75
阅读教学效益与文本解读?????(陈日亮老师讲座摘记)
额的天 阅401 转14
什么是“语感”?语感怎么培养?
yiyidaodao 阅1568 转5
怎样培养学生的语感?
华星学校工作群 阅38 转2
中国著名语文教育家、教育部前副部长的作文观!
华教数媒一小兵 阅72 转2
落实语文要素,推进深度学习
海阔天空sx 阅247 转8
“准确生动表达”与“连续细致观察”
新用户5685Rz7f 阅81
叶圣陶:优秀的语言艺术家
潮大哥 阅185
选编教材
育智学校王琪 阅65 转3
四年级语文第七册26那片绿绿的爬山虎
哲人教育 阅111
文本细读,让语文课堂充满芳香——浅谈如何挖掘文本价值提高阅读教学的有效性
听风拾贝 阅5738 转238
如何构建好高效课堂
小晶品读 阅1333 转202
那片绿绿的爬山虎 —— 怀念叶圣陶先生
长弓火山 阅965 转8
精心过渡,环环相扣
闲云百度 阅112 转2
幼儿园语文教材生字表
潘少益 阅23
高中语文专题研究性学习的文言文该怎么教(学)1??吴泓
yesyejg 阅363 转8
萧红作品入选小学教材被大改,文学性和语言规范如何两全?
xianfengdui111 阅71 转2
小学语文教学及其改革的思考
宝贝归来 阅3282 转147
语文教学必须以情为先
缤纷生活 阅144 转14
语文课就要有语文味
如少水鱼 阅253 转13
读说写一体课:回归语文的工具性
教育繁星 阅92 转9
温儒敏的问题不仅是安排大量的古诗文
新用户97483185 阅22
首页
留言交流
联系我们
回顶部