原文：【论坛反思】我们为何要学习？——核心素养与真实情境
直击STEAM和艺术统整的核心——项目式学习是如何融入艺术课堂的？
鬼马mm    阅576    转11
第4期：PBL在跨学科教学设计中的应用丨《PBL学习周》
大奔h1wmjlcm1r    阅381    转9
高中课标解读
夜未央kdxnts9q    阅74
中国学生发展核心素养框架及数学核心素养的深度解读
xyz3i    阅8572    转305
基于深度学习的“深度教学”
赵旭樱木    阅8103    转301
项目化学习设计
丁玉海工作室    阅328    转3
基于“核心素养” 深化有效教学
语文梦    阅5880    转136
情境体验中感悟生命 感悟理解中提升素养 ——《追求理解的教学设计》读后感
沁园chun    阅4612    转76
寻“源”问“道”—对美术核心素养的梳理和思考
指月ruv2j3661j    阅1831    转51
专题：核心素养 | 有效的课堂对话与学生核心素养的养成
老刘tdrhg    阅394    转29
学科核心素养的抬升与降落——以美术学科为例
澄瀞520    阅270    转23
大单元教学（5）：如何让大单元教学真实落地？
leeechen64    阅887    转48
核心素养导向下，如何基于真实情境开展单元整体教学？
课程教学研究    阅1238    转24
尹少淳|学科核心素养的抬升与降落 —以美术学科为例（下）
小扣柴扉jaw0j3    阅344    转18
史宁中：应对核心素养，校长和教师该做些什么
二氧化硅2012    阅196    转11
指向核心素养的写作课程内容重构 叶黎明
清源渭水    阅258    转13
章新其︱指向核心素养发展的语文作业设计
雪声    阅325    转9
核心素养导向下教育教学实践研究专题（三）|指向核心素养的项目化学习评价
青春rzw    阅243    转12
问题学习：新世纪的学习方式
wxzzn    阅314    转36
杨颖东：核心素养视野下教学设计现代化的变革策略
张福涛lu70kpm9    阅196    转5
【关注】管贤强 吕煜琳 蒋帅︱核心素养背景下小学语文教学观的三大转变
新用户79795753    阅81    转5
课程改革的核心素养导向意味着什么？| 观点
nmeqyhj    阅53    转4
聚焦核心素养，突出能力导向 ——简析湘美版高中美术教材内在逻辑
zhb学习阅览室    阅292    转5
基于中职学生核心素养培育路径研究
入出有致    阅4
体育大单元设计的实践探索(项目化学习视角)：以篮球传接球和运球组合技术为例
杞乡青年    阅131
找校外数学辅导，你应该最关注什么？
靠谱的阿木    阅4