原文：我的观点
课件开发与制作讲座二
求知881    阅110    转12
试分析以教为主的教学设计和以学为主的教学设计 各自有缺点
沁水阁    阅12699    转283
以学为主的教学设计
爱折纸飞机    阅13711    转274
第2章 网络课程开发的理论基础
岳婷燕    阅696    转36
建构主义
duane1982    阅1051    转114
在新课程背景下实现英语学科的有效预习
比目球    阅181    转16
2.3建构主义学习理论
梦中家园    阅457    转14
《网络环境下基于问题学习的课程设计》有感
小婧子    阅438    转10
基于社会建构主义的网络课程管理系统探究
inshiny    阅253    转7
网络课程开发的理论基础
许茜茜教技1301    阅534    转7
运用建构主义理论打造高中化学自主建构性课堂教学模式的思考-
中华教育书社    阅177    转4
以建构主义指导的教学设计
jianggzh    阅1147    转78
建构主义学习中的教学、学习、学生和教师
课程教学研究    阅93    转2
以学为主的教学设计概述
豫语乡音    阅2630    转64
六、当代建构主义教学理论
亲和友善    阅2536    转47
浅论学习环境的设计
yinyin2651    阅730    转39
用建构主义理念整合当代英语教学
张晓鑫    阅926    转34
建构学习理论的认识
燕小鱼燕之舞    阅658    转13
修改读后感《网络环境下的教学》
吕婉婷    阅190    转13
建构主义反思
jingtian41    阅770    转13
建构主义在教学中的作用
专升本2王鸿慧    阅1344    转12
建构主义的学习理论
小袤    阅190    转4
OTAPAA教学│意义建构
shelly0214    阅195    转4
现代教学理论
信息1602卓金萍    阅268    转2
为什么说学习是建立心理结构的过程？
xxddhr    阅181
教育心理学期末考试题（三）
孟兰r62ydlf72s    阅2646    转3
四大经典学习理论
体验与探究    阅34822    转431
建构主义教学理论
李媛1900    阅21892    转348
建构主义学习观
媛的收藏    阅6186    转156
第三章第三节认知学习理论
闽南茶客    阅1491    转135