“研”之有故——漫谈教研产品
阅55转4刚刚师说 | 程红兵:有经验的教师怎么上课?告诉你听、看、说的9个秘密!
阅36转3刚刚大热的探究教学有4重境界,你在哪一重?
阅47转2刚刚2018教育界最关注的趋势告诉我们什么?
阅78转4刚刚学科核心素养是如何形成的?
阅149转1刚刚智慧校园信息化建设方案,2019年会加快教育信息化发展
阅16转2刚刚教育技术该迎合老师解决现有问题,还是进行课堂创新?解决易创新难,如何创新?
阅35转1刚刚从高位打入下沉市场,幼教双师模式的卖点究竟是什么?
阅48转3刚刚迈入教育信息化2.0时代,教师如何应对新挑战
阅51转1刚刚好未来对教培行业开放核心资源,用双师课堂试水To B服务
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阅20转0刚刚任友群: 融入日常教学的技术才是“好技术”
转自 小雨荷图书馆刚刚时代已然变化,我们教什么学什么?怎么教怎么学?何时学何地学?为何教为何学?
阅15转0刚刚数字化学习研究报告:什么因素降低了学习效率?
阅71转1刚刚未来教育,“学和教”都将发生颠覆!
阅8转0刚刚从知识到能力素养有了“抓手”
阅87转1刚刚新课改下如何转变教学方式,提高教学效率?
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设计心理学2:与复杂共处
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