围绕“四个评价”展开课堂教学评价
阅86转2刚刚盘点2020 | 后疫情时代中国消费市场研究报告
阅86转0刚刚观点|CIPP模式在学生学习质量评价中的运用
阅41转0刚刚观点|CIPP模式在学生学习质量评价中的运用
阅440转3刚刚混合教学模式下的教学质量评价研究
阅325转1刚刚专家约稿|大数据背景下院校教学的事实属性及其评价逻辑 ——院校教学评价中如何用“用数据说话”
阅79转0刚刚全国高校线上教学状况及质量分析报告 ——来自86所各类高校的调研综合报告(续)
阅211转1刚刚“以学评教”的数学课堂教学评价指标体系建构
阅454转3刚刚新一波的网上评教工作又来啦~
阅34转0刚刚微博
阅19转0刚刚新一轮本科教育评价增设负面清单
阅25转0刚刚新时代工程教育认证再思考||教育部高教司司长吴岩:打造世界水平中国特色工程教育认证体系
阅228转0刚刚关于新一轮本科院校评估和第五轮学科评估,教育部透露最新进展
阅38转0刚刚关于新一轮本科院校评估和第五轮学科评估,教育部透露最新进展
阅18转0刚刚教师听评课的方法与艺术(推荐)
阅18转0刚刚看了高职院校一线教师的任务清单,你还觉得轻松吗?
阅72转0刚刚关于工程教育和工程教育专业认证工作的思考——吴岩司长在工程教育高峰论坛上的讲话
阅102转1刚刚
-
设计心理学2:与复杂共处
加载中...