融智学的三个七遍通不仅教人有效而且教机器更有效,为什么?
阅22转2刚刚融智学导读 邹晓辉
阅14转1刚刚00-大中小学:新版融智学三部曲导读
阅13转1刚刚13-第十三章 理义法即测序定位逻辑
阅13转2刚刚12-第十二章 大道至简从神学到哲学
阅15转1刚刚11-第十一章 文化语言从人文到数学
阅2转0刚刚10-第十章 意化思想从心理到社会
阅1转0刚刚09-第九章 物化世界从自然至人工
阅1转0刚刚2023新版融智学导读序言
阅1转0刚刚08-第八章 用三智对待零和博弈(2023新版融智学)
阅2转0刚刚00-2023新版融智学(目录)
阅9转0刚刚07-第七章 自主学习非零和博弈
阅23转0刚刚06-第六章 八人组,管是为了不管(2023新版融智学)
阅6转0刚刚05-第五章 七遍通,教是为了不教
阅3转0刚刚04-第四章 智能化驻行载器硬件
阅2转0刚刚03-第三章 智能化双字棋盘(2023新版融智学)
阅2转0刚刚02-第二章 跨学科知识中心平台
阅2转0刚刚01-第一章 言和语的关系数据库
阅3转0刚刚融智学(简纲):文化基因系统工程和新型大学的使命
阅15转0刚刚图灵 关于可计算数及其在判定问题中的应用 翻译
转自 黑大帅的猫刚刚
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设计心理学2:与复杂共处
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