列夫·托尔斯泰《孩子的力量》阅读训练
阅8转0刚刚(叙事特点)列夫·托尔斯泰《第二次探监·说也奇怪,自从聂赫留朵夫认识到》阅读训练
阅5转0刚刚(临用)(最后才提及尼克的情感状况,这种谈话方式有什么好处)(环境作用)海明威《三天大风》阅读训练
阅8转0刚刚(体现了“富与穷的矛盾冲突”)[俄]列夫·托尔斯泰《穷苦人》阅读训练
阅1转0刚刚(喜剧结尾文学效果)[英]狄更斯《大卫·科波菲尔(节选) ·一个春夜里,爱妮丝和我》阅读训练
阅7转0刚刚【英】狄更斯《马格比的小堂倌》阅读训练
阅1转0刚刚(“但”转折句式好处)(心理变化)列夫·托尔斯泰《阿尔培特(节选)·外面确实很冷》阅读训练
阅1转0刚刚(“硬汉形象”体现)(老汉视角)海明威《老人与海(节选)·老汉晕乎得难受,看不清东西》阅读训练
阅5转0刚刚关于“《老人与海》”语言表达训练
阅7转0刚刚(临用)关于“托尔斯泰·《复活》”语言表达训练
阅4转0刚刚(两文本)(分析对比)(分析用词“重复”的作用)列夫·托尔斯泰《复活(节选)·等到聂赫留朵夫同陪审员们一块儿走进法庭》阅读训练
阅1转0刚刚(句号改为问号,表达的意思有什么不同)《老人与海·他看不见鱼的跳跃》片段语言表达训练
阅5转0刚刚《大卫·科波菲尔·我醒来时,已经大天亮了》阅读训练
阅1转0刚刚(划线句含义)[哥伦比亚]马尔克斯《蒙铁尔寡妇》阅读训练
阅1转0刚刚(主角没名字,主题更深刻)列夫·托尔斯泰《难道这是应该的吗》阅读训练
阅6转0刚刚(逗号表现力)(内心独白)《老人与海·“但人不是为失败而生的,”他说》片段语言表达训练
阅7转0刚刚(“我”作用)(短评)狄更斯《走进上流社会(节选)·丑不死得到的奖金是一万两千多镑》阅读训练
阅32转0刚刚(前半部分对话作用)(人物形象·“天使”)狄更斯《雾都孤儿(节选)·早晨,奥立弗醒了》阅读训练
阅1转0刚刚(人称·心理变化)(“道德的自我完善”) [俄]列夫 ·托尔斯泰《复活(节选)·玛丝洛娃走到门口》阅读训练
阅5转0刚刚(插叙好处)【哥伦比亚】加西亚·马尔克斯《礼拜二午睡时刻》阅读训练
阅14转1刚刚
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设计心理学2:与复杂共处