注重综合实践活动,培养学生探究能力doc
阅14转0刚刚注重综合实践活动,培养学生探究能力(修改稿)doc
阅23转0刚刚注重整体设计,突出几何直观(一次函数简介)
阅87转1刚刚注重整体设计 突出实质联系(8下实数)
阅24转0刚刚注重数学实质 突出内在联系(解直角三角形)
阅36转0刚刚重视图形几何教学,提高学生推理能力
阅214转1刚刚重视实验几何教学,培养学生推理能力(全等三角形)
阅111转2刚刚重视动手操作活动 培养探究发现能力(8下第6章)
阅62转1刚刚整体把握函数内容,宏观设计教学策略
阅17转0刚刚突出数学实质,注重操作发现(实数)
阅61转0刚刚深入研究课程标准,精心选取课程内容(二稿)
阅19转1刚刚全面体现课标精神,促进学生主动发展(方程组)
阅18转0刚刚青岛版数学教科书三个栏目的教学功能
阅15转0刚刚科学分析数据 准确推断结果
阅18转0刚刚精心设计问题情境,引导学生自主发展(第二次修改稿)
阅20转0刚刚
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设计心理学2:与复杂共处
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