刘向军：如何成为一个研究型教师

教育聚焦||什么是“大单元教学”？如何进行“大单元教学”设计

【暑假作文辅导课】记叙文写作系列训练主题：精心布局谋篇

重塑课堂学习文化 培养证据推理素养*

基于核心素养的化学原理教学探析 ——以“氧化还原反应”为例

关于创设课堂情境的研究

中国学生发展核心素养| 基于核心素养理解下的区域课程建设策略研究

林崇德：未来基础教育的顶层理念是强化学生的核心素养

化学实验教学中发展学生探究能力的几点做法

核心素养下什么样的课才是好课

崔允漷：课堂观察评价的4维度20视角68点

课堂的十点有效教学行为

高效课堂的原理探究

一课四问促高效

微课设计五部曲——谈微课的设计

有效促进教师专业化发展的策略研究

什么是最高境界的课堂？

有效教学应避免十种课堂

高效课堂之“教学系统”

高效课堂实施的三个着眼点