原文：从职校走向外企 为什么“太仓模式”值得借鉴？
探索济职学院现代学徒制：打造中国自己的“世界级工匠”
liuzaa    阅385    转6
《中国教育报》电子版双元制”本土化的太仓实践
why619    阅119    转2
关注 | 让职业教育不再是“二等选择”
无界无疆    阅43
济南职业学院：率先引进“双元教育” 创造“43221”济南模式
孙行悟空    阅28    转2
职业教育成地方发展“人才仓”
zhb学习阅览室    阅9    转2
德国双元制职业教育
gh_wang2008    阅5243    转77
关于产教融合的一些思考
zgh13701155758    阅2671    转70
发达国家校企合作模式的特征及其启迪
zjsxShenwx    阅787    转58
瑞士职业教育特色及启示
mahongkun2004    阅1693    转55
所有的工业传奇都来自教育
geros    阅1740    转44
现代学徒制的喜与忧
入出有致    阅229    转9
教育部现代学徒制试点项目导入捷径
Sophia胥    阅138    转7
瑞士：推崇“工匠精神”，从职业教育做起
括囊斋    阅915    转6
开展现代学徒制应选什么样的企业？
高艺哲    阅116    转5
现代学徒制，如何完善育人体系
时宝官    阅40    转4
现代学徒制就业招工不再难
linbnuhhu    阅137    转4
中国职业教育转型“以德为师”
洛城士風    阅173    转3
专业的人做专业的事：带您走进德国手工业协会（汽修人才的二元制教育）
wujinlan吴金兰    阅149    转3
什么是学徒式教育
任保国老师    阅402    转3
我国现代学徒制运行中学徒权益的保护对策
扬眉剑客    阅15    转2
“1 X”引领中职育人之路
工学一体化    阅331    转2
(2)反思：中国应该向法国职业教育学什么
刘沟家祖图书馆    阅48
百炼成钢——华森职校培养应用型技能人才之路
今日关注888    阅170
国家千亿补贴职业技能提升培训，这些人将获益！
乐康居    阅318
“现代学徒制”在中国走得通吗？
来客580    阅323
如何减少学徒制中的辍学现象：来自国际社会的认知与探索
渐华    阅2