原文：如何追问才能成就精彩课堂？| 支招
小学数学课堂教学“调控力”的把握 - 一片天的日志 - 网易博客
儒墨的天空    阅250    转5
教学方法：新与旧，洋与土，继承与重构的和谐交融
柳河三中李淑霞    阅33
实现有效教学 打造灵动课堂
思量360DOC    阅4687    转81
植树问题教学反思
金鹰0701    阅5560    转60
说说教师的课堂提问
江山携手    阅577    转23
阜阳阜南五小、八小、十小教研活动如火如荼
鲍安常    阅4
教师不当行为与纠正
王者风行天下    阅38
《小兔运南瓜》教学设计
马圆圆191    阅65
课堂要谨防“扰学”
老刘tdrhg    阅38
听讲座《构建以学生学习为中心的课堂》心得体会
xpsx    阅3870    转92
构建以学习为中心的课堂（讲座提纲）
清新阅读苑    阅3467    转62
高中数学评课稿
q9931204    阅4878    转51
小学数学课堂教学中培养学生的创新能力
紫霄书屋    阅1795    转38
审题“四部曲”，让学生的思维灵动起来
GXF360    阅77    转3
善于从学生的生活经验中总结学习数学的经验
jnsf    阅468    转26
踏实上好每一节课，进行有效教学
xiaotunwh    阅1037    转21
四川省乐山市2011年中小学教师学科远程培训---课堂提问的思考
欧加顺    阅432    转17
构建高效课堂管窥
小晶品读    阅118    转16
培养学生在数学课堂上的参与意识
星星之火100    阅207    转14
教育：试论数学课堂教学语言
清风拂柳573    阅117    转13
[讨论]如何打造有效教学[长安小学论坛]5
dengym    阅214    转10
《植树问题》教学设计2
ymxlpf    阅14801    转169
我的城之路-----课堂教学
不甘矮小    阅193    转6
(2)教学不能“照本宣科”
雪城阳光    阅384    转5
追问：何处追，如何问？
阡陌躬耕    阅123    转4
惜错 呈现真思考 陶晓丹
陶晓丹    阅36    转3
数学：巧用反思，缩小差距－－孙秀云
西葛镇中学    阅75    转2
《数学分层测试卡》使用心得体会
想飞的老头鱼儿    阅75    转2
【数学教学】如何正确引导学生主动学习？
飞华个人图书馆    阅65
课事 | 记忆中那不一样的三角形
Sophia胥    阅33