原文：民权中语讲师团观课有感系列（三）刘学勤：习得方法，历练能力 ——观肖培东《植树的牧羊人》...
要素何为
语墨绮兮    阅7
学习《点燃学习的动力》的反思
亚力克斯    阅769    转43
让学生在亲历中习得，在习得中生长
GXF360    阅111    转7
立足语言 以生为本
风云中华    阅91    转4
实实在在地学简简单单地教
采菊东篱630    阅106
听课心得（三月）.docx
姚冰123    阅36    转2
国培心得体会
邰喜艳    阅44
听课学习心得体会
刘明春123    阅42
“先学后教，高效课堂”教学模式案例解读
空灵百合12了    阅1684    转73
教师互相听课的方法
mimapingcuo    阅8662    转355
我的教育理念
安雨    阅3791    转83
浅谈小学语文略读课文教学
feihongdicui    阅3348    转66
谈如何提高小学英语课堂语言输入的有效性
娃娃玩水    阅935    转34
《植树的牧羊人》课堂教学点评
嶅山耕夫360    阅4368    转47
学校教育的外在控制
人丁一口    阅207    转15
双减背景下语文课堂加加减减 ——以三年级《饮湖上初晴后雨》为例
昵称31434246    阅237    转7
洪镇涛《天上的街市》（七上20课）教学设计及评析​
追梦教师袁建国    阅1423    转8
关注 | 张身贵：阅读教学中“读写结合”的有效策略浅探
凌之梅    阅105    转5
浅谈英语语法教学
许愿真    阅85    转3
22新课标研读.Focus on English.|（1）新课标下的教学目标怎么写？
粮食豆豆    阅452    转4
扩大参与
江山携手    阅64    转2
​【论道】习作教学要重视“习得”过程｜山栀子
乐乡树人    阅47    转2
专题·公费师范生 | 林蔚：我的师范之路
冬不拉拉    阅603    转2
学生在家自主学习，尽量不上网课，家长不用插手，效果好不好？育才集团最新实践结果出炉
张福涛lu70kpm9    阅134
一路诗意写人生
hlajiao64    阅108
“潮”来“潮”往，“余”味悠长——凤台县第五中学“余映潮语文工作室”2022年秋第四次培训活动纪实
潮大叔    阅227
教学模式沟通
阳光空尘    阅1
基于情境学习理论的SCT课程设计模型
范老师图书馆    阅49
第1438季【青春课堂】部编版新教材七上第四单元司艳平老师《植树的牧羊人》教学设计
深思的草甸    阅744    转16
高三物理复习课的教学策略
小小爸爸    阅426    转17