原文：上海教研如何实现传承与创新
上海市教委教研室副主任纪明泽：从上海PISA看教研的继承与创新
loracy    阅1671    转37
《落实教学常规，提高教学质量》
梦之寒阁    阅10617    转269
上海市中小学课堂教学有效性情况分析报告
郭宪军    阅897    转184
提高课堂教学质量的40条建议
tjm189    阅1735    转148
小学教学常规管理细则
suhuizhou    阅4503    转87
柳河县义务教育教学常规（试行）
eva2480    阅83    转8
中学课程建设规划
昵称68862050    阅98    转3
为什么教师成长越来越强调系统思维？如何构建“新”教学系统？
新用户73992602    阅31
教育部出手！减轻中小学生作业负担
朱觉超    阅6
浙江省义务教育教学管理指南（试行）
雪拥蓝关2013    阅1110    转37
浙江省义务教育教学管理指南
裘老爷    阅407    转20
2011-2012学年度第一学期教研工作总结
情虚伪    阅298    转17
浙江省义务教育学校教学管理指南
congyun530    阅473    转15
山东省中小学教学基本规范
dyzgww    阅241    转9
依托区域语文学科发展中心提升教师专业发展能力
bdcxrh    阅406    转8
“双减”需要怎样的教研转型
课程教学研究    阅56    转6
教学常规制度全
轻烟袅袅h8tfp5    阅168    转9
指向作业设计的教研支持：挑战与应对——兼论落实“双减”政策的教研变革
充实9    阅88    转4
2023年春学期小学教学工作计划
红鱼映画    阅39    转2
旬阳县赵湾镇中心学校《有效教学策略研究》课题组
荷塘夜色下的月光    阅600    转33
学科建设，决定学校的教育高度 唐江澎
清源渭水    阅651    转30
校长课程领导力工作
尹象杰    阅722    转10
厦门市普通高中新课程教学实施指导意见
巫师魔法屋    阅310    转5
教研活动需要“课程化”吗
木香草堂    阅55
新课程
tiantian甜    阅118    转10
中小学教学常规管理实施细则
山阴水头崔氏    阅21973    转703
如何理解“教而不研则浅，研而不教则空”
s陳迹s    阅445    转2
2.说题
123456789hh    阅47    转2
中小学教师教学常规管理要求
龙闯天涯    阅13590    转350
关于提升小学教学质量的实施方案
刀手69    阅4860    转131