原文:
“三不”原则
以学生的视角看课堂
怡蘭轩 阅171 转3
开心课堂or高效课堂
新用户5806cwrd 阅7
有效练习
酒坛新鬼 阅634 转8
广西教师招聘考试:案例分析题高效答题技巧
哥斯拉欢打怪 阅143 转9
[转载]简报九:搞好教学设计,提升教学水平
龙闯天涯 阅290 转5
转存!8大结构化问答套路都在这了,考前再背一波!
京津冀书馆 阅109 转3
汇总!记住这11点,帮你高分拿下教师资格证材料分析题!
陶科树道人 阅52
教师的主导地位不能丢
青龙董旄 阅121 转24
批评无痕 润物无声
王柏棠 阅3
对“专心”的思考
冬的羽翼 阅679 转55
教师听课评语集锦
我啊锁酱 阅81446 转167
教学目标达成度观察与分析
尹象杰 阅5427 转9
给新教师的20条贴心建议
wlsxxsh 阅3350 转402
初中数学教学反思
GXF360 阅2479 转51
假如我是差生
红艳艳的霞 阅500 转9
“三不”课堂,令人迷茫!
江山携手 阅88 转3
精彩动人的三下乡之旅
zwig7sx0g57ymq 阅45
吴斌
lztiandi 阅59
政治课堂这样更有效
wpsh100 阅19
人工智能可识别学生行为,进行教学效果研究,未来前景却喜忧参半
行者啊行者 阅151
这样分析学情,课堂就有了“定盘星”——备课杂谈之四十八
追梦教师袁建国 阅119
中学科目二材料分析题答题技巧
lookingx0sl8ya 阅376 转3
探究|教师情绪对教学效果的影响
美文云中飞 阅405 转26
尝试一种新的教学方法(把教师教转化为学生学)-柳诗-搜狐博客
长安街上独徘徊 阅447 转22
高效课堂之感受
郭guoqingyou 阅222 转17
教师评课用语模板整合
偷得浮生半曰闲 阅39 转9
学生是课堂的主人,教师不能喧宾夺主
兰山小妖 阅172
我的课堂“怪招”
木香草堂 阅24
课堂教学中个性的张扬
wxw10572 阅643 转70
小学教师资格证教育教学知识与能力材料分析题答题模板
小超人up 阅13582 转277
首页
留言交流
联系我们
回顶部