《新课标（2022）》学习交流5——课程目标之分段目标（3-4年级）

品悟周长本质，渗透空间观念

向国平：解疑促思 深刻把握图形概念教学本质 ——以《面积和面积单位》第一课时为例

（转）史宁中：关于数学教师素养的若干认识误区--温州秀道的博客

10种初中数学几何问题中“不规则图形的面积及周长计算”常用的解题方法?

小学数学教学论

【校本研修】自主教育吴正宪名师工作室在线指导活动——整体建立核心知识群，培养量感与推理意识

六年级下册数学复习计划

数学老师分享，三年级上册数学：100道（长、正方形）周长练习题

小学几何能力测评——巧求周长每日练习 3道图形练习题 附答案

初中数学几何培优第三十四讲：巧解圆中最值问题（四）

小学数学课程标准解读

中学数学图形计算公式“一网打尽”，几何学习原来真的不难！

北大附中良师解析: 初中几何数学的九种模型, 掌握了高分轻松拿!

104、2020盐城中考数学T26，求不规则图形周长，不太容易画出草图

数学图形的周长应该这样求

三年级数学题，如何求一些特殊图形的周长？

压轴题的变与不变

【中考数学】图形-解析；几何-延续~

小升初数学衔接班第7讲——重新认识图形

小学数学思想方法的梳理

数学满分的技巧，三种数学方法教你如何快速解题

五年级下数学（ 第 一 ）单 元 教 材 分 析

专题二：新课程理念下空间与图形教学的研讨 第二讲：新课程理念下“空间与图形”的教学研讨

中考逆袭必看，数学几何9大模型解析含推理...

小学数学教学“海门论坛”——《平面图形的周长和面积》王俊(转载）

初中数学课程_ 第八章 数学活动经验

【转载】一节既有“深度”又有“温度”的数学课

一课研究之“如何有效开展数学活动课？”

【专题】郑妍、张红健、刘琳娜：在“平行四边形面积”教学中，发展学生的推理意识