原文：“技术”何以重塑教育
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孙壮    阅498    转8
创客教育发展的现实及反思
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从建构主义到自组织转变理论
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[专题]综合实践活动课程的本质与内涵
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逐句解读《2019华为数字化转型方法论白皮书》（上）
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未来学校2035：育人育心的泛在学校——问题、本质和建设路径
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【有数】数字化转型连载1：数字化转型基础概念
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互联网家装仅是开始，本质改变仍需时机
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信息化时代的教科书变革
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【年会分享】张志勇：人工智能时代的学校教育将会发生十大变革
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顾明远：人工智能时代，未来教育的变与不变
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人工智能时代未来学校的建设之道*
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俞敏洪：教育的本质与技术并没有关系
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特稿|走向学习本质： 学习空间作为变革动因
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人工智能应成为促进教育进化的良药
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ChatGPT推动教育数字化转型
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顾明远：谈谈未来教育的逻辑起点
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智能化时代的学与教
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李永生 || “ChatGPT ”时代学校教育的机遇、挑战与应对
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松鼠 AI 周伟：站在教育本质，重新思考技术的未来
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曾艳：人工智能加速未来教育变革 | 卷首语
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这些技术会变革我们的教育体系
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教育知识管理：教育技术学研究的新视角
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数字化转型本质是技术驱动的业务变革 数字化转型的核心并不在“数化
邸彦强    阅23    转6
信息技术的变革作用
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一场慕课革命背后的德性教学反思与重构
亭溪秋实    阅508    转34
迈向新学习时代
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教学模式需要变革
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信息技术与学科教学深度融合下的思考
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