原文：于永正老师谈文本细读
于永正：我是怎样研读文本的？
小桥流水1i79ra    阅24    转8
学习名师，成就自己
liubaoliang    阅2032    转273
努力实现教材向教学内容的有效转化
叶舟    阅1068    转71
细读文本才是最好的备课
plnxftz    阅360    转30
语文课堂学生活动设计的几点思考
GXF360    阅329    转5
步步惊心做教学设计，处处品味成教学素材——听王彩琴教授直播课实录有感
谷哥说英语    阅66
让语文成为放飞生命的天堂
木香草堂    阅35    转2
在语言积累和运用中享受学习语文得乐趣
zjp67    阅57    转3
教读课与自读课的内涵、功能与区别
山湖微波    阅11500    转139
认真学习《小学语文典型课型课堂教学基本环节》
会飞的红蜘蛛    阅2432    转86
文本细读，吃透教材──执教《冬阳·童年·骆驼队》反思[东坡语文教学资源网]
听风拾贝    阅486    转37
浅谈如何把握初中语文文本解读的度
曾伟工作室    阅966    转67
评《卖火柴的小女孩》
江山携手    阅1785    转4
【教师发展】文本解读能力——语文教师的核心素养
xyhailang    阅2023    转47
我这样细读文本——细读《卖火柴的小女孩》的感受--玫瑰小语——窦桂梅的个人博客
清华之骏    阅606    转29
【师培】如何正确解读教材
书写自我    阅3466    转29
五年级上册第二单元（策略单元）整体解读与教学建议
新用户47177550    阅1695    转28
增强课题研究的针对性 提高课堂教学的实效性
ranni    阅1753    转23
我和文本细读
shamenxi    阅251    转12
[转载]正确、准确地解读文本，是教师执教应确保的底线
鲤鱼山九龙门    阅252    转5
刘仁增：转化：语文教学内容重构的金钥匙
ljjyzxf    阅105    转4
从教材内容到教学内容
静观沧海32    阅280    转3
2021年第140篇：读文随笔∣文本细读与教材开发
豫北闲人原创馆    阅51    转2
美国新泽西州的教学新策略：用电影作阅读教材
祥语文    阅26    转2
你的教学有创意吗
一曲日    阅2048    转434
90学时培训心得
文学之梦6725    阅1778    转14
《静悄悄的革命》读后感1
hanxiaoer    阅1897    转12
肖培东：燃灯者，只手推开一扇窗
红瓦屋    阅501    转6