原文：教师知识与技能的发展研究
国内外教师专业化研究综述
清清牧晨    阅6771    转425
教师培训模式
含贝妈妈    阅2247    转180
是什么决定教师发展之长短
飘然独行    阅357    转51
教师专业发展研究的现状及可探空间探析
吾骥飞    阅1175    转51
教师专业化
山阴教育督导室    阅994    转26
校本行动研究是促进中小学教师专业化发展的有效途径
教育繁星    阅647    转12
张忠华 尹 华：教学学术研究--青年教师专业发展的根本途径
Dating_wu    阅386    转8
谈今天教师应具备的专业素养
唯伊书屋    阅102    转5
高中英语高级教师教学反思
开拓者musive27    阅78    转3
教师教学能力
林茹图书馆    阅28039    转389
教师必须修炼的十个教学基本功
梦想教育    阅2719    转209
第四章备学生的技能——在备课中如何研究学生
风静雨驻    阅1324    转127
教师核心素养心得体会【精编版】
thchen0103    阅4644    转91
信息技术与学科教学深度融合策略研究
贺兰山在线    阅871    转33
《基于核心素养的校本课程开发与实施研究》课题开题报告
燕虞昊    阅1654    转19
信息时代的教师专业素质和终身学习
江山携手    阅491    转49
名师工作室的使命及其作用
水晶苹果360    阅713    转3
国际教学设计的四个发展趋势
楚YT    阅1534    转97
【关注】市教育局局长黄志明一行调研教科研工作
抱珠山房    阅28
第9,10周共读文章
育桃李    阅33
高中课程标准的特点
hdjsgr100    阅2401    转36
教师专业发展要达成的基本品质
曾经沧海还是水    阅192    转33
小学教师专业发展中的结构性问题及其对策
跨世长虹    阅765    转25
新课程标准的学习体会
xiaihe    阅1323    转24
论学科核心素养的理论建构
美文云中飞    阅1759    转80
教师如何成为教学能手？
澄怀观道    阅119    转7
第620期：外语教育与思辨能力培养
残云伴鹤归    阅221    转9
以改革教学模式为契机??促进教师专业化发展
虚室生白    阅152    转7
有了这些，你便可驰骋江湖！——小学科目二老师点出的简答题完全总结！
玉石非石    阅191    转7
核心素养大讨论！关于核心素养的4个“不等式”
三清书屋    阅136    转6