原文：走进数学猜想
一课研究之由表及“里”，说说“乘法分配律”中的理
充实9    阅1112    转7
在初中数学教学中应用“操作 -- 猜想”尝试体验教学
hebin美丽教师    阅775    转91
对数学实验教学的理解
大刀王五    阅670    转49
核心素养视角下“推理思想”的教学思考与实践
GXF360    阅1383    转13
数学教学应重视数学思想方法的渗透2
lmj538    阅472    转25
十大核心概念之推理能力
timtxu    阅3203    转16
提升小学生数学验证素养的对策
怡蘭轩    阅266    转6
邓宏山 浅谈下课改下高中数学教学中学生直觉思维能力的培养--推荐人：胡阳新
中华教育书社    阅11
冬日寒意深，国培暖意浓
教坛    阅17
小学数学教学中思维能力的培养
北京市海淀区四王府小学    阅2345    转273
牛献礼：让课堂中的学习真正发生
天上流星云雨    阅4465    转95
我给女儿讲几何（二）
一个大风子    阅28
培养学生自主学习能力的教学策略
教育繁星    阅351    转67
走进数学思维
qnlfmy    阅724    转59
用“鸡兔同笼”问题与数学思维相结合
木香草堂    阅431    转48
初中数学有一种题型，学生解答时无从入手
中华博闻    阅81    转11
小学生基本意识的培养之五：浅谈小学生探究性学习意识的培养
紫雨剑    阅226    转15
论文创作4：怎样表达
教育者之惑    阅97    转13
《3的倍数的特征》教案
文来文去    阅129    转2
数学，也要“情”“理”兼备
西窗听雨    阅99    转5
反比例函数教学设计及反思
王瑞斌图书馆    阅7202    转117
《分数的基本性质》教学设计
胜利小学姜晓明    阅4443    转41
(3)“探究计算中的规律”教学设计
hankagou    阅140    转2
（精品）人教版数学四年级上册《积的变化规律》说课稿
11路人甲    阅56
精心设计问题情境，引导学生自主发展（第二次修改稿）
李树臣    阅20
直线与圆的位置关系教学设计
peowei    阅110
浅谈备课2
lmxm4369    阅35
人教版小学数学五年级下册“分数的基本性质”教学设计与反思
cyq401    阅20699    转313
数学8上：等式变形如何验证规律猜想？看二次根式巧妙变形演算？
翠峰青山    阅120    转8
数学7上：阅读理解，如何猜想规律？解决简便计算，学会举一反三
lhyfsxb8kc6ks9    阅49    转5